Costruire il curricolo verticale

Obiettivi

• Conoscere le competenze chiave europee.
• Definire operativamente i processi atti a raggiungere traguardi e obiettivi generali dell’apprendimento.
• Definire gli indicatori dell’agire con competenza.
• Acquisire familiarità con il modello R-I- Z-A.

Programma

Modulo 1. Far emergere e valutare competenze

Profilo in uscita dal primo ciclo e competenze chiave europee.

Traguardi e obiettivi generali di apprendimento.

Il modello R-I-Z-A come guida alla progettazione.

Modulo 2. Il curricolo verticale: qual è la sua funzione e come va utilizzato

Come e perché utilizzare il curricolo verticale.

Avvio dei lavori di progettazione del curricolo verticale per competenze.

Discussione su punti di forza e criticità da migliorare sulle ipotesi di progettazione.

Modulo 3. Progettare un’Unità Di Apprendimento (UDA)

La costruzione di UdA per competenze in Ciclo di Apprendimento Esperienziale (CAE).

Modulo 4. Dal curricolo verticale alla sperimentazione

Costruzione del curricolo, didattica e valutazione.

Materiali didattici

Pubblicazioni editoriali: Costruire e certificare competenze con il curricolo verticale nel primo ciclo e Costruire e certificare competenze nel secondo ciclo, Roberto Trinchero, Rizzoli Education, Collana “Strategie didattiche”, Milano 2018.

Dispense di sintesi delle pubblicazioni.

Linee guida e modelli già pronti per la documentazione delle attività di project work.

Video pillole per l’auto-apprendimento e il ripasso degli argomenti delle lezioni.