La valutazione in pratica: obiettivi e competenze

Modello didattico

Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense, questionari interattivi, approfondimenti).

Obiettivi

• Comprendere il senso formativo della valutazione.
• Definire gli indicatori dell’agire con competenza.
• Saper costruire rubriche valutative e compilare la scheda finale di certificazione.
• Saper analizzare punti di forza e criticità del proprio operato, per il miglioramento progressivo delle prove valutative a seguire.
• Costruire una rubrica di valutazione delle competenze chiave mettendo in pratica la metodologia sviluppata in aula.

Programma

Videopillole introduttive a cura di Roberto Trinchero

• Cosa vuol dire valutare?
• L’espressione delle valutazione di competenze.
• La costruzione di rubriche valutative.

Videolezione 1. La progettazione didattica per competenze

(a cura di Roberto Trinchero)

• Indicatori dell’agire con competenza: il modello R-I-Z-A .
• Il ciclo di apprendimento esperienziale (CAE) come strategia didattica.
• Esempi di situazioni-problema.

Videolezione 2. Valutare le competenze

• La definizione della “valutazione”: valutare per conoscenze/abilità e valutare per competenze.
• Che cos’è una competenza e come valutarla.
• Gli indicatori dell’agire con competenza, il modello R-I-Z-A e i profili di competenza.

Videolezione 3. La costruzione di profili di competenza

• La progettazione delle prove di valutazione da applicare in classe.
• La costruzione delle rubriche valutative.
• Esempi di buone pratiche e analisi di casi studio.

Materiali didattici

• Videopillole introduttive.
• Videolezioni registrate.
• Slide di presentazione degli argomenti.
• Esempi di buone pratiche.
• Questionario finale di valutazione.