La valutazione in pratica: obiettivi e competenze

Modello didattico

Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi).

I materiali sono disponibili per 12 mesi a partire dal primo accesso in piattaforma.

Obiettivi

• Comprendere il senso formativo della valutazione.
• Definire gli indicatori dell’agire con competenza.
• Saper costruire rubriche valutative e compilare la scheda finale di certificazione.
• Saper analizzare punti di forza e criticità del proprio operato, per il miglioramento progressivo delle prove valutative a seguire.
• Costruire una rubrica di valutazione delle competenze chiave mettendo in pratica la metodologia sviluppata in aula.

Programma

Videopillole introduttive a cura di Roberto Trinchero

Cosa vuol dire valutare?

L’espressione delle valutazione di competenze.

La costruzione di rubriche valutative.

Modulo 1. La progettazione didattica per competenze

Indicatori dell’agire con competenza: il modello R-I-Z-A .

Il ciclo di apprendimento esperienziale (CAE) come strategia didattica.

Esempi di situazioni-problema.

Modulo 2. Valutare le competenze

La definizione della “valutazione”: valutare per conoscenze/abilità e valutare per competenze.

Che cos’è una competenza e come valutarla.

Gli indicatori dell’agire con competenza, il modello R-I-Z-A e i profili di competenza.

Modulo 3. La costruzione di profili di competenza

La progettazione delle prove di valutazione da applicare in classe.

La costruzione delle rubriche valutative.

Esempi di buone pratiche e analisi di casi studio.

Materiali didattici

Videopillole introduttive.

Videolezioni registrate.

Slide di presentazione degli argomenti.

Esempi di buone pratiche.

Questionario finale di valutazione.