Pianificare una metodologia didattica inclusiva è una strategia concreta per prevenire la dispersione scolastica e il disagio psicosociale di chi si trova in difficoltà. In molte situazioni l’apprendimento può incontrare qualche resistenza. In questi casi individuare gli alunni BES richiede un’attenta osservazione fondata su parametri specifici per garantire l’efficacia dell’intervento didattico.
La didattica inclusiva e personalizzata per i BES
Prezzo: 59€.
Autori
Gabriele Zanardi
Contenuti
Cosa prevede questo corso
Pensato per:
Infanzia
Primaria
Secondaria di 1° grado
Secondaria di 2° grado
Temi trattati:
Inclusione
Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi).
I materiali sono disponibili per 12 mesi a partire dal primo accesso in piattaforma.
Programma
Struttura del corso
Modulo 1. Introduzione teorica applicativa della tematica dei BES
Bisogni Educativi Speciali: teoria e definizione.
Aspetti normativi.
L’ICF.
Azioni funzionali: chi certifica cosa.
Prospettiva longitudinale: dall’individualizzazione alla verifica.
Modulo 2. Piano Didattico Personalizzato come strumento di inclusione efficace
Il PDP: natura, struttura e funzionamento.
Semplificazione e facilitazione: strumenti efficaci di supporto.
Tecniche di insegnamento e supporto del PDP.
L’insegnante inclusivo.
Modulo 3. Strutturazione di un piano d’intervento
Definizione e contenuti del PEI.
Esempio guidato di un caso di disabilità.
Modulo 4. Format di valutazione longitudinale
Il modello didattico UDL.
Strategie didattiche: cooperative learning, peer tutoring e flipped classroom.
Valutazione delle competenze: compiti di realtà, osservazioni sistematiche e autobiografie cognitive.
Obiettivi
- Conoscere la normativa sui Bisogni Educativi Speciali (BES).
- Acquisire familiarità con alterazioni didattiche tipiche della profilatura BES.
- Essere in grado di realizzare materiali e attuare strategie utili alla semplificazione didattica.
- Saper strutturare e analizzare un Piano Didattico Personalizzato (PDP).
MAteriali didattici
Videolezioni registrate.
Slide di presentazione degli argomenti.
Dispensa del corso.
Esempi di buone pratiche.
Questionari interattivi per la verifica delle conoscenze acquisite.
Destinatari
Con interventi differenziati, tutti gli insegnanti della Scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado. Interventi mirati per gli insegnanti di sostegno.
Info
I materiali e le attività previste dal corso corrispondono a un numero complessivo di 30 ore di formazione, certificate mediante il rilascio di un attestato di partecipazione finale.
conosci gli Autori
Gabriele Zanardi
Psicologo, psicoterapeuta e docente presso l’Università degli Studi di Pavia
Gabriele Zanardi è psicologo e psicoterapeuta. Docente a contratto presso l’Università degli Studi di Pavia, si occupa da diversi anni di diagnosi, interventi riabilitativi, ricerca e formazione rivolta ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado nell’ambito dei Disturbi specifici di apprendimento e dei Bisogni educativi speciali.
