Progettare UDA nei nuovi Istituti professionali

Per rendere effettiva l’integrazione disciplinare, è necessario, da parte del Consiglio di classe, individuare gli insegnamenti, le attività e i nuclei fondanti di ogni materia che concorrono all’acquisizione di competenze.
Le UDA rappresentano, già a partire dalle prime classi, uno strumento fondamentale per la progettazione didattica sempre più orientata verso un apprendimento che sia realmente rispondente ai bisogni di docenti e studenti.

Temi Professionali

Pensato per Secondaria di 2° grado

Vuoi organizzare un corso nella tua Scuola? Compila il modulo online

Obiettivi

Individuare gli insegnamenti, le attività e i nuclei fondanti delle discipline per l’acquisizione di competenze.
Saper strutturare UDA e PFI.
Saper predisporre modelli di pianificazione didattica per assi culturali e per competenze.

Programma

Modulo 1

Il nuovo assetto didattico degli Istituti Professionali

Modulo 2

Le opportunità: personalizzazione, flessibilità e laboratorialità

Modulo 3

La progettazione interdisciplinare per assi culturali e competenze

Modulo 4

Come valutare gli apprendimenti

Materiali didattici

Dispensa e presentazioni del corso.
Schede operative per la progettazione in classe.
Modelli di buone pratiche.

Autore

Arduino Salatin

Preside dell’Istituto Universitario Salesiano di Venezia

Destinatari

L’approccio proposto mira al coinvolgimento di tutto il Consiglio di classe ed è quindi aperto a tutti gli insegnanti degli Istituti Professionali.

Info

Esonero e attestazione dell’unità formativa: Il corso prevede l’esonero dal servizio. La frequenza del percorso verrà riconosciuta attraverso l’attestazione di un’unità formativa ai fini dell’adempimento dell’obbligo formativo. Le attività saranno realizzate e svolte per un numero complessivo di 25 ore considerando nel computo, oltre alle ore in presenza e a distanza, quelle dedicate al lavoro di progettazione, sperimentazione didattica e approfondimento personale e di gruppo.