La progettazione didattica nei nuovi Istituti professionali

Per rendere effettiva l’integrazione disciplinare è necessario individuare gli insegnamenti, le attività e i nuclei fondanti di ogni materia che concorrono all’acquisizione di competenze. Le UdA rappresentano in questo senso uno strumento fondamentale per la progettazione didattica dei nuovi Istituti professionali.

Temi Autonomia, Professionali

Pensato per Secondaria di 2° grado

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Obiettivi

Sperimentare attività didattiche innovative sull’apprendimento per competenze.
Realizzare una progettazione integrata per UdA.
Attivare una didattica laboratoriale utilizzando i saperi disciplinari in modo integrato.

Competenza acquisita

Al termine del percorso formativo, il partecipante sarà in grado di costruire attività didattiche per competenze, strutturando UdA e compiti di realtà, e di costruire griglie di indicatori di valutazione.

Programma

Modulo 1

La riforma degli Istituti professionali: novità e PECUP

Le fonti normative e le principali novità.

La struttura del PECUP.

Avvio dei lavori sperimentali in classe.

Modulo 2

Il Piano delle UdA: che cos’è e come si costruisce

Attività laboratoriali di costruzioni del Piano.

Modulo 3

UdA interdisciplinari e compiti di realtà

Il modello per la costruzione di UdA interdisciplinari.

Individuare compiti di realtà significativi per gli studenti.

Modulo 4

La valutazione delle competenze e il PFI

La costruzione delle griglie di valutazione delle competenze.

Il modello per il Progetto formativo individuale.

Materiali didattici

Dispensa del corso.
Slide di presentazione degli argomenti.
Format di progettazione.
Modelli valutativi.
Esempi di buone pratiche.

Autori

Arduino Salatin

Preside dell’Istituto Universitario Salesiano di Venezia

Maria Giovanna D'Amelio

Docente di discipline giuridico-economiche

Destinatari

L’approccio proposto mira al coinvolgimento di tutto il Consiglio di classe ed è quindi aperto a tutti gli insegnanti degli Istituti Professionali.

Info

Il corso può essere completamente personalizzato per rispondere ai bisogni formativi dei singoli Istituti e delle reti d’ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione. La formula standard prevede 12 ore in presenza articolate in 4 incontri e 13 ore di autoapprendimento su piattaforma e-learning e sperimentazione guidata, compresa la realizzazione di un project work finale, per un totale di 25 ore certificate su SOFIA.