Tra le varie competenze trasversali, il Debate incentiva forme di collaborazione tra pari, allena gli studenti all’ascolto attivo e al rispetto delle regole, promuove l’esercizio della cittadinanza attiva, delle competenze digitali e l’applicazione di alcune tecniche di Public Speaking.
Argomentare e dibattere. Il Debate per lo sviluppo del pensiero critico a scuola
Prezzo 29€
Autori
Elena Mosa
Letizia Cinganotto
Silvia Panzavolta
Contenuti
Cosa prevede questo corso
Pensato per:
Infanzia
Primaria
Secondaria di 1° grado
Secondaria di 2° grado
Temi trattati:
Metodologie
Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi).
I materiali sono disponibili per 12 mesi a partire dal primo accesso in piattaforma.
Programma
Struttura del corso
Modulo 1. Introduzione al Debate
Che cos’è il Debate: gli elementi distintivi.
A cosa serve il Debate.
Competenza digitale, argomentativa e comunicativa.
Modulo 2. Il Debate per lo sviluppo delle competenze personali e sociali
Testimonianze di Debate.
“Imparare a imparare” attraverso il Debate.
Modulo 3. Il Debate in lingua straniera
La competenza linguistica e multilinguistica.
Il Debate in CLIL.
Obiettivi
- Acquisire conoscenze pedagogico-didattiche del Debate e dei principali format in uso.
- Acquisire elementi di base del Public Speaking.
MAteriali didattici
Slide di presentazione degli argomenti.
Videolezioni registrate di approfondimento.
Esempi di buone pratiche.
Sitografia e approfondimenti.
Questionari interattivi per la verifica delle conoscenze acquisite.
Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado scolastico.
Info
I materiali e le attività previste dal corso corrispondono a un numero complessivo di 3 ore di certificazione.
conosci gli Autori
Elena Mosa
Esperta di innovazione scolastica e metodologie attive
Elena Mosa si occupa di innovazione scolastica e di alcune metodologie didattiche attive in relazione alla configurazione dell’ambiente di apprendimento e all’adozione di forme di flessibilità oraria.
Letizia Cinganotto
Ricercatrice INDIRE e formatrice esperta di metodologie CLIL, TEAL e didattica digitale.
Letizia Cinganotto è docente di didattica delle lingue presso l’Università per Stranieri di Perugia, già Prima Ricercatrice INDIRE.
Silvia Panzavolta
Ricercatrice, psicologa-psicoterapeuta e formatrice in materia di metodologie didattiche innovative
Silvia Panzavolta è psicologa-psicoterapeuta, mediatrice linguistica e docente di Psicologia dello sviluppo e della formazione presso la Italian University Line (IUL). È formatrice in materia di metodologie didattiche innovative.
