La rete come risorsa. Fare didattica con le Risorse Educative Aperte

Modello didattico

Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi).

I materiali sono disponibili per 12 mesi a partire dal primo accesso in piattaforma.

Obiettivi

• Conoscere le principali licenze open per l’attività didattica.
• Imparare a distinguere in rete tra risorse “libere” e risorse “aperte”.
• Conoscere strumenti e piattaforme essenziali per il reperimento di risorse aperte.

Competenza acquisita

Al termine del percorso formativo il partecipante sarà in grado di migliorare la propria azione didattica con un utilizzo consapevole delle risorse offerte dalla rete.

Programma

Videolezione 1

Le OER quali e quante definizioni

Le 5 R di David Wiley: Retain, Reuse, Revise, Remix, Redistribute.

La differenza tra risorse “open” e risorse “free”.

Licenze e copyright: Creative Commons (condizioni e combinazioni).

Diritto d’autore: “fair use”, “pubblico dominio” e “copyleft”.

Siti open e piattaforme per reperire e riutilizzare le OER.

Videolezione 2

OER nella scuola

Il Decreto MIUR Libri Digitali (2013) e il Piano Nazionale Scuola Digitale (2015).

Open washing: differenza tra aprire i dati e renderli disponibili.

Finanziamenti per le OER: fondi pubblici, fondazioni private e donazioni.

OER, DaD e DDI.

Materiali didattici

Slide con gli argomenti trattati nelle videolezioni.

Dispensa – Ricerca, selezione e organizzazione delle risorse in rete

• Strategie per la ricerca in rete.
• La questione dei diritti e le Risorse Educative Aperte.

Scheda di approfondimento – Il progetto Europeana e le risorse educative.

Questionario finale.