Il laboratorio AI: come creare UdA pluridisciplinari con i chatbot

Prezzo 47,00€.

Autori

Francesco Leonetti
Lorenzo Redaelli
Marilena Ferraro
Nadia Sansone
Paolo Coppola

Contenuti

Cosa prevede questo corso

Più di 20 schede didattiche per utilizzare l’AI nelle varie discipline!

Nell’era digitale, l’introduzione dei chatbot e delle tecnologie di Intelligenza Artificiale nel contesto educativo rappresenta un’opportunità per rivoluzionare l’apprendimento e la gestione scolastica. Il corso offre una panoramica completa sull’utilizzo dei chatbot come assistenti intelligenti nella scuola, esplorando le potenzialità dell’IA per supportare docenti e studenti. Dalle basi della programmazione dei chatbot fino alle strategie di integrazione nelle attività didattiche e amministrative, i partecipanti scopriranno come questi strumenti possano facilitare l’apprendimento personalizzato e migliorare l’accesso alle informazioni. Il modulo finale è dedicato all’applicazione dell’AI, in particolare di ChatGPT, nelle varie discipline scolastiche: sono presentate più di 20 schede didattiche e spunti operativi per creare esperienze interattive e coinvolgenti, come simulazioni di dialogo, risoluzione di problemi, attività di scrittura guidata e supporto alla comprensione dei testi. Dalla matematica alla storia, dalla musica all’interpretazione dei testi, dall’Educazione civica agli esperimenti scientifici.

Pensato per:
Secondaria di 1° grado
Secondaria di 2° grado
Temi trattati:
Didattica Digitale Integrata
Digitale

Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi).

I materiali sono disponibili per 12 mesi a partire dal primo accesso in piattaforma.

Programma

Struttura del corso

Modulo 1. I chatbot: assistenti intelligenti per la scuola

I chatbot per la scuola

Chatbot da installare sui siti web come assistenti all’utenza

Esempi e app AI

 

Modulo 2. AI: rischi ed emergenze

Digital divide e inquinamento della conoscenza online

Competenze linguistiche e capacità di espressione dell’AI

Le Intelligenze Artificiali Generative capiscono?

 

Modulo 3. AI in pratica: schede didattiche 

Chatbot Grammaticale: imparare divertendosi

Storia in movimento: dalle parole ai pixel con l’IA

Matematica AI: dall’esplorazione alla creazione

…e molto altro!

  • Conoscere i princìpi dell’Intelligenza Artificiale e dei vari tipi di chatbot.
  • Identificare le opportunità offerte dai chatbot per supportare l’insegnamento e l’apprendimento personalizzato, nonché per migliorare l’efficienza amministrativa.
  • Sviluppare competenze pratiche e imparare a progettare e programmare chatbot educativi semplici utilizzando piattaforme accessibili.
  • Acquisire strategie per l’implementazione efficace dei chatbot come strumenti di supporto didattico e di comunicazione scolastica.
  • Conoscere le questioni etiche e di sicurezza legate all’uso dei chatbot e dell’AI in ambito scolastico, inclusa la protezione dei dati degli studenti e delle studentesse.

MAteriali didattici

Videolezioni registrate.

Slide di presentazione degli argomenti.

Schede didattiche e spunti operativi.

Questionario finale.

Destinatari

Insegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado.

Info

I materiali e le attività previste dal corso corrispondono a un numero complessivo di 8 ore di certificazione.

conosci gli Autori

Francesco Leonetti
Esperto in eLearning, formatore presso Università Firenze, Unitelma Sapienza, Università di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.

Esperto in eLearning, formatore presso Università Firenze, Unitelma Sapienza, Università di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.

Lorenzo Redaelli
Docente e formatore esperto di metodologie didattiche innovative

Lorenzo Redaelli è Google Certified Trainer, Google Certified Innovator e Microsoft Innovative Educator Expert. Tramite i canali online ha aiutato migliaia di docenti all’approccio con le nuove tecnologie, in particolare all’uso delle piattaforme, sia in situazioni di emergenza che per la sperimentazione di nuove metodologie didattiche, l’educazione alla cittadinanza digitale e l’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nella didattica. Dal 2023, è inoltre socio fondatore e presidente dell’Associazione Culturale Non Profit Didattica Innovativa, fondata con la missione di costruire una cultura consapevole ed esperta dell’uso del digitale nei contesti educativi. È stato selezionato tra i 20 finalisti dell’AI Educator Award di Magic School, unico italiano ad aver ottenuto tale riconoscimento.

Marilena Ferraro
Docente, Google Certified Trainer, Coach & Innovator ed esperta formatrice in didattica innovativa e digitale.

Marilena Ferraro, laureata in Lettere, è un’insegnante di ruolo di Scuola Secondaria di I grado, Animatore digitale e giornalista pubblicista iscritta all’Ordine dei Giornalisti del Lazio e del Molise dal 2001. È  docente formatrice in numerosi corsi di aggiornamento per il personale docente ed educativo sull’uso delle tecnologie nella didattica e nella didattica speciale per l’inclusione. Attualmente è formatrice certificata Google, esperta in didattica innovativa e inclusiva e nell’apprendimento immersivo. È inoltre certificata Google Trainer, Coach e Innovator, Leader del Gruppo di educatori Google d’Italia (GEG Italia) e Ambassador di diversi applicativi didattici. Autrice di corsi di formazione sulle metodologie didattiche e l’intelligenza artificiale. Autrice di due pubblicazioni: “Orzo – viaggio nella pianura pontina di un cane fedele oltre ogni limite” e “In viaggio nei luoghi della Battaglia di Aprilia – percorsi didattici “. Dirige il quotidiano online www.sferamagazine.it dal 2007 ed è responsabile del Blog Giornale dell’I.C. “Gramsci” dal 2015.

Nadia Sansone
Direttore Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatore Didattico Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza.

Direttrice Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatrice Didattica Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza.

Paolo Coppola
Professore associato all’Università di Udine

Paolo Coppola è professore associato all’Università di Udine, dove insegna programmazione, informatica applicata ai beni culturali, logica filosofica e matematica.


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