Inclusione scolastica per alunni con disabilità

Modello didattico

Il corso prevede videolezioni, dal carattere teorico e pratico, sulle principali tematiche in materia di inclusione e disabilità, momenti di approfondimento personale o collegiale in autoapprendimento e attività di progettazione per lo sviluppo di un compito finale.

Qui puoi consultare l’infografica con la struttura del percorso formativo.

Obiettivi

• Conoscere la normativa vigente e le principali tipologie di disabilità.
• Essere in grado di leggere e comprendere i documenti diagnostici.
• Conoscere struttura, codifica e qualificatori della classificazione ICF-CY.
• Sperimentare interventi didattici inclusivi per alunni con disabilità.
• Individuare criteri e strumenti per verificare il processo di inclusione.

Competenza acquisita

Al termine del percorso formativo, il partecipante sarà in grado di acquisire criteri e strumenti operativi per garantire i processi di inclusione scolastica degli alunni con disabilità, sviluppando capacità di team working e imparando ad applicare il modello di Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute.

Programma

Modulo 1

Lettura e interpretazione della documentazione diagnostica e riferimenti normativi

Lezione 1 – Normativa scolastica speciale

• La Legge quadro 104/1992
• I decreti applicativi della 104/1992
• La Legge 170/2010
• Il D.Lgs. 66/2017
• Il DLgs. 96/2019
• Il Decreto Interministeriale 182/2020

Modulo 2

Criteri per una progettazione educativo-didattica inclusiva di qualità 

Lezione 2 – Aspetti operativi nella progettualità didattica per una classe inclusiva

• Le strategie di intervento in base alle disabilità o comportamenti-problema
• Instaurare un buon clima in classe
• I principi dell’Universal Design for Learning

Lezione 3 – La classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute

• Il modello ICF
• Il Profilo di Funzionamento 

Modulo 3

Didattica speciale e disabilità

Lezione 4 – Disabilità cognitive e didattica per alunni con sindrome di Down e borderline

• La sindrome di Down
• Le disabilità cognitive
• Il borderline
• Le comorbidità con altre patologie e problematiche

Lezione 5 – Didattica per alunni con ADHD

• La definizione dell’ADHD
• L’osservazione e gli interventi educativo-didattici
• L’ADHD/DOP (Disturbo Oppositivo Provocatorio)

Lezione 6 –  Didattica per alunni con disturbo dello Spettro Autistico

• Le caratteristiche dello spettro autistico
• L’intervento educativo-didattico

Lezione 7 – Conclusioni e discussione del project work

• Discussione e presentazione dei project work elaborati dai corsisti
• Confronto sull’esperienza di formazione

Materiali didattici

• Dispensa del corso.
• Slide di presentazione degli argomenti.
• Format di progettazione.
• Esempi di buone pratiche.
• Sitografia e approfondimenti.