Argomentare e discutere con il Debate

Tra le varie competenze trasversali, il Debate incentiva forme di collaborazione tra pari, allena gli studenti all’ascolto attivo e al rispetto delle regole, promuove l’esercizio della cittadinanza attiva, delle competenze digitali e l’applicazione di alcune tecniche di Public Speaking.

Temi Metodologie

Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado

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Obiettivi

Acquisire conoscenze pedagogico-didattiche del Debate e dei principali format in uso.
Individuare il format adeguato agli obiettivi didattici e formulare un’asserzione dibattibile.
Acquisire elementi di base del Public Speaking.

Competenza acquisita

Al termine del percorso formativo, il partecipante sarà in grado di animare percorsi significativi di apprendimento attraverso il Debate.

Programma

Modulo 1

Introduzione al Debate

Origine, caratteristiche e inquadramento pedagogico-didattico.

Modulo 2

Format per il Debate

I principali modelli di Debate.

Il metodo AREL per strutturare un’argomentazione efficace.

Il ruolo degli esempi e delle evidenze nella costruzione di un discorso.

Modulo 3

Indicazioni operative e procedurali di Debate

Le tecniche di argomentazione.

Le tecniche per la confutazione.

Gli elementi di Public Speaking.

Modulo 4

Buone pratiche ed esempi

Analisi di casi studio.

Esempi di buone pratiche di Debate.

Bilancio dell’esperienza formativa.

Materiali didattici

Dispensa del corso.
Slide di presentazione degli argomenti.
Format di progettazione.
Esempi di buone pratiche.

Autori

Letizia Cinganotto

Ricercatrice INDIRE e formatrice esperta di metodologie CLIL, TEAL e didattica digitale.

Elena Mosa

Ricercatrice INDIRE ed esperta di innovazione scolastica e metodologie attive

Silvia Panzavolta

Ricercatrice, psicologa-psicoterapeuta e collaboratrice di INDIRE sul tema dell’innovazione didattica.

Destinatari

Insegnanti di ogni ordine e grado.

Info

Il corso può essere completamente personalizzato per rispondere ai bisogni formativi dei singoli Istituti e delle reti d’ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione.