Programmazione, logica e pensiero computazionale possono costituire un efficace supporto educativo all’insegnamento delle discipline STEM. Formare gli insegnanti a un utilizzo proattivo delle tecnologie è fondamentale per aiutare i nativi digitali ad approcciarsi al mondo di oggi con un occhio critico e attivo. Fortemente orientato verso il consolidamento di soft skills, il coding aiuta gli studenti a muoversi in tutti i contesti educativi e a valorizzare le competenze disciplinari digitali.
Coding e pensiero computazionale (corso base)
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Autori
Piero Gallo
Contenuti
Cosa prevede questo corso
Pensato per:
Primaria
Secondaria di 1° grado
Secondaria di 2° grado
Temi trattati:
Coding, robotica e STEAM
Programma
Struttura del corso
Modulo 1. Introduzione al pensiero computazionale
I concetti di base della programmazione informatica.
La definizione di pensiero computazionale.
La nascita e lo sviluppo del coding.
L’introduzione del coding all’interno del contesto scolastico.
La definizione di algoritmo.
Modulo 2. I principi del coding unplugged: proposte di attività in classe
Guida alla programmazione faidate.
CodyRoby: sviluppare creatività e pensiero computazionale con il coding “unplugged”.
Esempi emblematici e buone pratiche.
Modulo 3. I principi del coding plugged: proposte di attività in classe
La programmazione informatica attraverso l’utilizzo delle tecnologie d’avanguardia.
Scratch: quando e come nasce, come funziona.
Panoramica sugli strumenti utilizzabili nel coding plugged.
Modulo 4. Il pensiero algoritmico a Scuola
Acquisizione delle competenze necessarie per la programmazione informatica.
Focus sull’utilizzo del coding applicato alle diverse discipline attraverso una suddivisione per assi.
Obiettivi
- Comprendere i princìpi base del coding.
- Acquisire competenze nell’uso dei principali strumenti di programmazione.
- Saper attivare metodologie didattiche legate all’uso del coding in diversi contesti disciplinari.
- Saper utilizzare strumenti di programmazione e fornire ai propri studenti le competenze necessarie allo sviluppo del pensiero computazionale.
MAteriali didattici
Slide di presentazione e approfondimento degli argomenti del corso.
Format di progettazione didattica ed esempi di buone pratiche.
Bibliografia e sitografia di riferimento.
Questionari di valutazione.
Destinatari
Tutti gli insegnanti della Scuola primaria, secondaria di primo grado e primo biennio di secondo grado.
Info
Il corso può essere completamente personalizzato per rispondere ai bisogni formativi dei singoli Istituti e delle reti d’ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione.
conosci gli Autori
Piero Gallo
Dirigente scolastico e docente presso la scuola secondaria di secondo grado ed esperto formatore.
Piero Gallo è dirigente scolastico dell’ITS M. Laporta di Galatina (Lecce). Da anni impegnato nel mondo dell’istruzione e della formazione, promuove l’innovazione didattica, lo sviluppo delle competenze e la crescita professionale di studenti e docenti, con particolare attenzione alla qualità dei percorsi formativi e all’innovazione educativa.
