La didattica nei nuovi ambienti di apprendimento

La formazione alla didattica digitale degli insegnanti è uno dei pilastri fondamentali del PNRR e rappresenta una misura e uno strumento fondamentali per l’utilizzo efficace e completo degli ambienti di apprendimento innovativo realizzati nell’ambito del piano “Scuola 4.0”.
Formare i docenti sull’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di apprendimento-insegnamento e sull’applicazione delle metodologie didattiche innovative all’interno di spazi di apprendimento tecnologicamente attrezzati può rivelarsi pertanto un valido strumento per ripensare in maniera integrata la didattica e realizzare percorsi curricolari di educazione digitale per studentesse e studenti che seguano i principi del nuovo quadro di riferimento DigComp 2.2.
In questo corso, di natura fortemente pratico-laboratoriale, saranno forniti ai partecipanti
modelli e strumenti per integrare attraverso le potenzialità del digitale gli ambienti di apprendimento tradizionali.

Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale

Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado

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Modello didattico

Il percorso costituisce nella sua interezza una unità formativa di 25 ore in modalità mista:
● 8 ore di formazione sincrona in videolezioni con formatore;
● 11 ore di studio di materiali didattici messi a disposizione dall’Ente su apposita piattaforma e-learning;
● 5 ore di sviluppo e realizzazione di un project work finale da caricare su piattaforma
e-learning per la validazione da parte del formatore.

Obiettivi

Conoscere la strumentazione tecnologica e la configurazione della classe consone
all’applicazione di metodologie didattiche innovative.
Saper utilizzare la strumentazione tecnologica come supporto alla produzione e trasmissione di contenuti di apprendimento in aula.
Approfondire il modello BYOD (Bring Your Own Device).
Conoscere gli strumenti necessari a lavorare in ambienti e comunità di apprendimento digitali.
Familiarizzare con i ruoli e le attività più comuni nelle comunità di apprendimento online.
Trasmettere negli alunni competenze digitali specifiche con effettiva simulazione di luoghi, strumenti e processi legati alle nuove professioni digitali.

Programma

Modulo 1. DigCompEdu, DigComp 2.2 e transizione digitale della scuola e della professionalità docente

I quadri di riferimento per la verifica dei livelli di competenza pedagogica digitale.
I quadri di riferimento e il rapporto con il PNRR.
Come sviluppare le 6 aree all’interno della propria didattica e con gli alunni.

Modulo 2. Cambiare spazi e strumenti per cambiare la didattica

Gli ambienti online e le comunità di apprendimento: creare e condividere conoscenza in comunità di apprendimento online.
Ambienti fisici e virtuali: spazi di integrazione tra le due realtà per la DDI.
L’organizzazione e la strumentazione della classe.

Modulo 3. Usare piattaforme e tecnologie in classe

Creazione di prodotti e servizi digitali e in realtà virtuale e aumentata.
Ambienti e strumenti: utilizzare la LIM in classe.
Progettare spazi funzionali alla didattica analogico-digitale.

Modulo 4. Metodi, strategie e strumenti per la valutazione in digitale

Le metodologie innovative per la DDI: flipped classroom, debate, jigsaw e approccio trialogico.
Strumenti digitali per la valutazione: creazione di test e compiti online per valutare le competenze degli alunni.

Materiali didattici

Dispensa del corso.
Slide di presentazione degli argomenti.
Format di progettazione.
Sitografia e approfondimenti.

Autore

Gino Roncaglia

Filosofo, saggista e professore presso l’Università degli Studi Roma Tre

Destinatari

Docenti della scuola primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado.

Info

Il corso può essere completamente personalizzato per rispondere ai bisogni formativi dei singoli Istituti e delle reti d’ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione.