Competenza e innovazione digitale: come progettare la didattica con l’aiuto delle tecnologie

Il primo passo per formare i futuri cittadini digitali avviene all’interno delle Scuole, anche e soprattutto a
partire dal primo ciclo. Per questo è necessario integrare nella didattica le nuove tecnologie digitali,
promuovendone l’uso e affiancando le pratiche tradizionali di insegnamento e apprendimento alle nuove risorse di produzione multimediale da proporre all’interno dei programmi. La formazione alla didattica
digitale dei docenti è uno dei pilastri del PNRR e rappresenta una misura fondamentale per l’utilizzo efficace e completo degli ambienti di apprendimento innovativi.

Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale

Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado

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Modello didattico

Il percorso costituisce nella sua interezza una unità formativa di 25 ore in modalità mista:
● 8 ore di formazione sincrona in videolezioni con formatore;
● 11 ore di studio di materiali didattici messi a disposizione dall’Ente su apposita piattaforma e-learning;
● 5 ore di sviluppo e realizzazione di un project work finale da caricare su piattaforma
e-learning per la validazione da parte del formatore.

Obiettivi

Saper utilizzare gli strumenti digitali presentati nel corso, utili sia all’elaborazione di contenuti,
sia all’attribuzione di attività da far sviluppare a studentesse e studenti.
Gestire e organizzare l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento.
Acquisire competenze di base nella sceneggiatura (storyboarding), realizzazione (content editing) e “impacchettamento” (packaging) dei contenuti multimediali.

Programma

Modulo 1. Nuove tecnologie, nuove generazioni

L’era dell’onlife: digitale e nuove adolescenze.
Gli strumenti e le risorse del digitale: una premessa.
Che cosa significa innovare con la didattica digitale?

Modulo 2. Il digitale nelle pratiche di insegnamento e apprendimento

Il DigCompEdu e le competenze del docente.
Come selezionare le risorse digitali.
I principi della Progettazione Universale dell’Apprendimento (PUA).

Modulo 3. Insegnare e imparare con i video

I video e le metodologie innovative.
Il content editing e il packaging dei contenuti multimediali sulle piattaforme.
L’arte del video-making: valorizzare le potenzialità degli studenti.

Modulo 4. Buone pratiche: rappresentare visivamente la conoscenza con il digitale

Selezionare e sintetizzare i contenuti significativi.
L’uso degli storyboard nella progettazione e nella costruzione di contenuti e lezioni.
Buone pratiche ed esempi di valutazione dei progetti.

Materiali didattici

Dispensa del corso.
Slide di presentazione degli argomenti.
Format di progettazione.
Sitografia e approfondimenti.

Autore

Gino Roncaglia

Filosofo, saggista e professore presso l’Università degli Studi Roma Tre

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado.

Info

Il corso può essere completamente personalizzato per rispondere ai bisogni formativi dei singoli Istituti e delle reti d’ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione.