Ludus in fabula: la lettura espressiva come strategia di apprendimento nella scuola dell’infanzia

Obiettivi

• Conoscere i meccanismi della narrazione e della lettura.
• Imparare ad animare alla lettura attraverso l’utilizzo del gioco.
• Praticare la lettura espressiva di narrazioni scritte e illustrate.

Programma

Modulo 1. Che cosa facciamo quando leggiamo

I meccanismi della narrazione e della lettura.

Il narratore di M. Ferri e Saki: comprendere la relazione tra le componenti del libro.

Immaginare l’ambientazione e i personaggi, fare ipotesi, immedesimarsi nei libri.

Modulo 2. I meccanismi del gioco nella narrazione

Il rapporto tra narrazione e illustrazione.

Che cosa significa animare alla lettura: modelli di animazione e gioco.

Modulo 3. Uso della voce nella lettura

Elementi dello spazio nella lettura.

Fasi dell’animazione: accoglienza, lettura, restituzione.

Valutare la qualità di un buon libro.

Parametri per l’uso della voce, del corpo e dello spazio nella lettura.

Modulo 4. Buone pratiche

Esempi e buone pratiche di progettazione didattica.

Analisi di casi studio.

Materiali didattici

Dispensa del corso.

Slide di presentazione degli argomenti.

Format di progettazione.

Sitografia e approfondimenti.