Gelosia e invidia in classe: strumenti pratici per lavorare sulle emozioni morali
Non esiste educazione senza relazione, e non c’è relazione senza emozioni. Il percorso formativo, che fonda le sue basi su questa premessa, guida gli insegnanti nello sviluppo di competenze emotive e relazionali essenziali nel contesto scolastico contemporaneo. Le emozioni morali, come gelosia e invidia, influenzano profondamente le dinamiche interpersonali, l’apprendimento e il clima di classe, richiedendo al corpo docente una comprensione consapevole dei loro fattori scatenanti, delle loro manifestazioni e del loro impatto. Articolato in quattro moduli, il corso offre una prospettiva integrata che unisce cornici teoriche, strategie educative e strumenti operativi: dal riconoscimento e dalla consapevolezza delle emozioni alla loro gestione attraverso attività strutturate di riflessione, mindfulness, ristrutturazione cognitiva, collaborazione e valorizzazione della diversità. Le proposte pratiche (diario delle emozioni, circle time, role-playing e progetti di gruppo) permettono di trasformare emozioni complesse in occasioni autentiche di crescita personale, sociale e relazionale, promuovendo un ambiente inclusivo, equo e capace di valorizzare ogni studente e studentessa.
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Modello didattico
Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: i partecipanti possono organizzare lo studio secondo i propri ritmi, accedendo a un kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi). Tutti i materiali saranno disponibili fino al termine dell’edizione.
Obiettivi
- Saper identificare gelosia, invidia, vergogna, senso di colpa e altre emozioni morali, comprese le loro cause, i fattori scatenanti e le manifestazioni comportamentali in classe.
- Applicare tecniche di regolazione emotiva per aiutare studenti e studentesse a gestire emozioni difficili e intervenire in modo efficace in episodi di conflitto.
- Favorire un clima di classe empatico e cooperativo attraverso attività strutturate (progetti di gruppo, peer tutoring, rotazione dei ruoli) e abilità comunicative efficaci.
- Progettare ambienti di apprendimento inclusivi che riducono il rischio di esclusione, invidia o percezioni di favoritismo.
Programma
Modulo 1. Introduzione alle emozioni morali
Cosa sono le emozioni morali?
Gelosia vs. invidia: come distinguerle in classe?
Accendere l’empatia e il punto di vista dell’Altro.
Modulo 2. Strategie per affrontare le emozioni morali – Parte 1
SOS riconoscimento emotivo: individuare segnali e dinamiche.
Come aiutare gli studenti e le studentesse a gestire gelosia e invidia?
Strategie di intervento: costruire un clima inclusivo (senza favoritismi).
Modulo 3. Strategie per affrontare le emozioni morali – Parte 2
Mindfulness e journaling: strumenti per fermarsi e riflettere.
La regolazione emotiva: come coltivare una mentalità di crescita?
Da sfida a risorsa: spunti operativi per la classe.
Modulo 4. Proposte operative per la gestione emotiva
Il diario delle emozioni.
Attività di Circle Time sulle emozioni morali.
Progetti di classe per valorizzare la diversità
Materiali didattici
Videolezioni registrate.
Slide di presentazione degli argomenti.
Questionari interattivi per la verifica delle conoscenze acquisite.
Autore
Docente ordinaria di Didattica e Pedagogia Speciale
Destinatari
Docenti di ogni ordine e grado.
Info
I materiali e le attività previste dal corso corrispondono a un numero complessivo di 8 ore di certificazione.
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