Didattica attiva e Intelligenza Artificiale: Flipped Classroom, PBL e Jigsaw

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Autori

Marilena Ferraro

Contenuti

Cosa prevede questo corso

Il percorso formativo è progettato per guidare i docenti nell’uso di metodologie didattiche attive potenziate dall’Intelligenza Artificiale (IA) Generativa, in piena sinergia con i framework europei sulle competenze digitali (DigComp e DigCompEdu). I partecipanti impareranno a strutturare lezioni coinvolgenti basate su modelli quali Flipped Classroom, Project-Based Learning (PBL) e Jigsaw Classroom, sfruttando le potenzialità di Gemini, la creazione di Gems (assistenti IA personalizzati), NotebookLM e altri applicativi di IA specificamente progettati per l’Education.

Il corso non fornisce solo le competenze tecnico-operative per integrare l’IA nella pratica quotidiana, ma dimostra concretamente come queste tecnologie siano alleate fondamentali per lo sviluppo delle Life Skills negli studenti: dal pensiero critico al problem solving, dalla creatività alla collaborazione e comunicazione efficace. Attraverso un approccio fortemente laboratoriale, i docenti scopriranno come l’IA possa supportare l’inclusione, stimolare l’autonomia e personalizzare l’apprendimento, trasformando l’aula in un ambiente dinamico e orientato al futuro.

Pensato per:
Primaria
Secondaria di 1° grado
Secondaria di 2° grado
Temi trattati:
Intelligenza Artificiale Generativa

Programma

Struttura del corso

Modulo 1. La Flipped Classroom e l’ecosistema IA
L’IA Generativa nella classe capovolta: i principi fondanti e il framework DigCompEdu.
Utilizzare Gemini e applicativi Education-oriented per creare materiali, risorse multimediali e attività di apprendimento autonomo.
Laboratorio: prompt engineering per la didattica e co-progettazione di unità di apprendimento capovolte.

 

Modulo 2. Project-Based Learning (PBL) per le Life Skills
Sfruttare NotebookLM per facilitare la ricerca documentale, l’analisi delle fonti e la gestione di compiti di realtà complessi, stimolando il pensiero critico.
La creazione di Gems (assistenti personalizzati) come tutor di supporto per monitorare e guidare i gruppi di lavoro.
Laboratorio: strutturazione di un progetto PBL potenziato dall’IA per lo sviluppo del problem solving e della collaborazione.

 

Modulo 3. Jigsaw Classroom, Inclusione e Valutazione
Utilizzare l’IA per la segmentazione mirata dei contenuti e la semplificazione dei testi per i “gruppi di esperti” (supporto all’inclusione).
Promuovere l’insegnamento tra pari e la comunicazione efficace (Life Skills) attraverso attività strutturate.
Generare rubriche di valutazione personalizzate e feedback formativi con gli strumenti IA.
Laboratorio: simulazione di un’attività Jigsaw e sperimentazione applicativa.

  • Progettare con l’IA (Area DigCompEdu 2-3): Utilizzare l’Intelligenza Artificiale (Gemini e app EdTech) in modo mirato e competente per supportare la creazione di lezioni e risorse didattiche innovative.
  • Personalizzare e Includere (Area DigCompEdu 5): Sviluppare percorsi che sfruttino l’IA per favorire l’autonomia degli studenti, rispondendo ai bisogni educativi individuali in un’ottica pienamente inclusiva.
  • Sviluppare le Life Skills (Area DigCompEdu 6): Integrare NotebookLM e i Gems nelle dinamiche di classe per stimolare il pensiero critico, la ricerca consapevole, il problem solving collaborativo e la cittadinanza digitale.

MAteriali didattici

Slide di presentazione e approfondimento degli argomenti del corso.

Format di progettazione didattica ed esempi di buone pratiche.

Bibliografia e sitografia di riferimento.

Questionari di valutazione.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado.

Info

Il corso può essere completamente personalizzato per rispondere ai bisogni formativi dei singoli Istituti e delle reti d’ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione.

conosci gli Autori

Marilena Ferraro
Docente, Google Certified Trainer, Coach & Innovator ed esperta formatrice in didattica innovativa e digitale.

Marilena Ferraro, laureata in Lettere, è un’insegnante di ruolo di Scuola Secondaria di I grado, Animatore digitale e giornalista pubblicista iscritta all’Ordine dei Giornalisti del Lazio e del Molise dal 2001. È  docente formatrice in numerosi corsi di aggiornamento per il personale docente ed educativo sull’uso delle tecnologie nella didattica e nella didattica speciale per l’inclusione. Attualmente è formatrice certificata Google, esperta in didattica innovativa e inclusiva e nell’apprendimento immersivo. È inoltre certificata Google Trainer, Coach e Innovator, Leader del Gruppo di educatori Google d’Italia (GEG Italia) e Ambassador di diversi applicativi didattici. Autrice di corsi di formazione sulle metodologie didattiche e l’intelligenza artificiale. Autrice di due pubblicazioni: “Orzo – viaggio nella pianura pontina di un cane fedele oltre ogni limite” e “In viaggio nei luoghi della Battaglia di Aprilia – percorsi didattici “. Dirige il quotidiano online www.sferamagazine.it dal 2007 ed è responsabile del Blog Giornale dell’I.C. “Gramsci” dal 2015.


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