Architetture del sapere: il nuovo curricolo verticale 2026
Il curricolo non è un adempimento, ma una mappa condivisa per abitare il presente. Le Nuove Indicazioni 2026 ci invitano a rimettere al centro la forza dei saperi specifici — discipline e campi d’esperienza – come unico strumento reale per rendere gli alunni liberi e critici. Questo corso, progettato dalla Dirigente Scolastica Alessandra Pernolino, guida alla costruzione di un curricolo verticale che trasforma le conoscenze in bussole, garantendo una crescita costante dai 3 ai 14 anni senza ripetizioni o frammentazioni.
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Modello didattico
Questo corso prevede una modalità di fruizione in autoapprendimento: i partecipanti possono organizzare lo studio secondo i propri ritmi, accedendo a un kit di contenuti e attività (videolezioni, slide, dispense e questionari interattivi). Tutti i materiali saranno disponibili fino al termine dell’edizione.
Obiettivi
- Interiorizzare la filosofia delle Nuove Indicazioni 2026: il sapere solido come base dell’autonomia.
- Progettare la continuità verticale attraverso i “fili invisibili” (digitale, spirito critico, radici comuni).
- Costruire due prototipi operativi: il modello “Bussola” e il modello “Radici”.
- Armonizzare i campi d’esperienza dell’infanzia con le discipline della secondaria.
Programma
Modulo 1. Il Senso del Viaggio: La continuità dai 3 ai 14 anni
Le Nuove Indicazioni 2026: dare ordine e coerenza al percorso educativo.
Evitare le ripetizioni: la mappa condivisa dei traguardi tra i diversi ordini.
Oltre l’elenco di contenuti: il curricolo come organismo vivo e unitario.
Modulo 2. Prototipo “BUSSOLA”: Dalle Competenze Europee ai Contenuti
L’approccio Orientativo: le 8 competenze chiave come traguardi di libertà.
I “fili invisibili”: integrare cittadinanza, digitale e spirito critico in ogni lezione.
Laboratorio: Declinare le macro-competenze in attività didattiche concrete e interdisciplinari.
Modulo 3. Prototipo “RADICI”: Dai Nuclei Essenziali alle Competenze
L’approccio Fondativo: rimettere al centro la forza delle discipline.
Individuare i nuclei irrinunciabili: cosa serve davvero per “capire il mondo”.
Laboratorio: Costruire la progressione verticale partendo dalla solidità dei saperi specifici.
Modulo 4. Abitare il Presente: Valutazione e Strumenti di Autonomia
Valutare la crescita costante: rubriche evolutive e compiti di realtà significativi.
Trasformare il sapere in agire: come certificare lo spirito critico e l’autonomia.
Il raccordo tra i docenti: strumenti per un passaggio di consegne efficace tra i gradi.
Materiali didattici
Videolezioni registrate.
Attività e schede progettuali.
Slide di presentazione degli argomenti.
Questionari interattivi per la verifica delle conoscenze acquisite.
Autore
Dirigente scolastica dell'ISC "Cestoni" di Montegiorgio
Destinatari
Dirigenti Scolastici, Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi, Personale Amministrativo, Tecnico e Ausiliario, Docenti di ogni ordine e grado.
Info
I materiali e le attività previste dal corso corrispondono a un numero complessivo di 10 ore di certificazione.
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